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我们都曾经是孩子，我们却也在不知不觉地长大后渐渐遗忘了如何做个孩子。

小女去年三周半了，终于在老师的再三催促下去上了幼儿园，因为想到自己小小年纪被送到幼儿园这个陌生的环境后有多么恐慌和抵触于是总上火生病，而每次生病了便可以在家休息，慢慢的生病也便真假参半的成为了躲避上学的最好理由，虽然这只是童年时小朋友的小心思，但确实在有条件的情况下尽量还是让孩子晚一点再成长一点再懂事一点再去吧！我是这样想的，假如我是孩子，我还是想在家里过自由的生活。

去幼儿园没多久，学校就组织家长活动，其中有个环节是五人为一组，分别进行角色扮演：孩子、爸爸、妈妈、爷爷（姥爷）、奶奶（姥姥）。孩子蹲在中间，其余四人围绕起来，大家模拟日常场景平时都在家怎么表现怎么说话的，每个人轮流感受不同角色，结束后大家分享交流。在扮演的过程中每位家长无一例外都对自己的日常行为语言进行了反思，突然意识到原来自己平日说话的语气缺少了耐心，对孩子的想法缺少了共情，我们总站在自己的角度把自己的意识强加于孩子身上，而忽视了这些是不是孩子想要的。而当我扮演小小的孩子蹲在人群中间抬头望着黑压压的大人们七嘴八舌对我说话时，我一句话也不想听，除了烦躁只想逃离。

这次活动对我触动很大，我在想，以一个妈妈的身份来反思自己的日常，我对孩子的爱是真的爱她吗？是不是一味推迟去上幼儿园她就真能自己慢慢长大成熟到能很快适应陌生环境呢？是不是一味保护她在家呆着不出门就可以免受各种流感病毒的感染呢？假如我是孩子，我会因为家里有娇惯我的长辈而撒娇偷懒，反正会有人帮我做；假如我是孩子，我会愿意和同龄的小朋友一起玩耍，奔跑大笑而不是每天呆在家里重复着看着电视玩着玩具；假如我是孩子，我希望吃各种美味的糖果、蛋糕、肉肉......一口蔬菜我都不想吃，才不管什么营养健康。嗯，孩子的心思很单纯，他们不知道是非对错善恶美丑，而我们作为家长则需要站在他们看问题的角度去引导他们认识世界，了解道理，如果一味以居高临下的姿态去训斥只会让孩子渐渐把我们的教导当成耳边风，甚至叛逆反抗。

再联系我的工作，以一个教师的身份来反思自己的教学，我对孩子们的教育是他们愿意接受的方式吗？面对课文背诵默写，我常常会责备有的同学背诵慢，强调很多次的字还写错。殊不知，自己对这些知识早已烂熟于心，经过多年的专业培训，在语文专业素养方面我是远超这些十几岁的孩子们的，所以我才总拿自己认为很简单的标准去衡量他们。假如我是孩子，我会希望我的老师严中有爱，既能够严格要求我们的专业知识，又能对我们心中有爱，眼里有笑，这样我会因为喜欢这个具有人格魅力的老师而更加爱上她的课，更想好好表现，博取老师对我的赞赏；假如我是孩子，我不想做很多作业，占用大量休息时间，在温故而知新的同时，还可以有放松娱乐和发展个人兴趣爱好的空闲，因为除了学习，我们依然还是爱玩爱闹的孩子；假如我是孩子，我想老师能多多发现我的闪光点表扬我，让我更加自信地面对其他同学也更有干劲学习，如果我犯了错误，我也希望老师可以给我改正的机会，为我留下自尊和颜面让我心服口服绝不再犯。

每位孩子都是一粒种子，只是花期不同，有的一开始就灿烂绽放，有的需要漫长等待，相信花都有花期，细心呵护自己的种子，慢慢等待他长大，陪他共同沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福？（烟台市莱山区第一初级中学 单莉钧）